La Formazione A Distanza (FAD) rappresenta una sfida strategica per il sistema formativo degli operatori della salute. Essa, infatti, promuove nuovi modelli di conoscenza e di organizzazione del sapere e consente:

• risparmio di tempo e di denaro per la formazione degli operatori;
• maggiore autonomia nell'elaborazione e approfondimento dei contenuti oggetto della formazione;
• libertà dai vincoli temporali e spaziali;
• ampliamento dei materiali di lavoro e di supporto (scaffolding);
• maggiore flessibilità delle forme di condivisione-cooperazione tra partecipanti coinvolti;
• possibilità di avvalersi, in tempo quasi reale, dell' expertise di più figure (docenti esperti, tutor e partecipanti stessi);
• visibilità e condivisione delle conoscenze e delle buone pratiche.

Nel documento programmatico del 23 marzo 2003, con cui la Commissione Nazionale per l’Educazione Continua in Medicina ha avviato la sperimentazione preliminare dell’accreditamento dei Provider ECM per testare l’efficacia formativa anche degli eventi in modalità FAD, si è previsto che ciascun operatore sanitario e socio-sanitario possa assolvere fino all’80% del proprio debito formativo attraverso la FAD.
Il CEFPAS, già a partire dal 2001, si è dotato di metodologia, tecnologia e competenze adeguate alla FAD così da implementare un ampio programma di sviluppo in questo settore.
Il Centro, nel 2004, ha inoltre partecipato alla fase di sperimentazione preliminare per l’accreditamento dei Provider ECM promossa dal Ministero della salute con il corso FAD di 20 ore Interventi e strategie di Educazione alla Salute in adolescenza in CD-ROM multimediale. Al corso, cui sono stati riconosciuti 12 crediti formativi, hanno partecipato 200 operatori provenienti da 13 differenti regioni italiane. I dati raccolti nella sperimentazione, relativi al gradimento e all’efficacia formativa del corso FAD, hanno incentivato il Centro a potenziare gli investimenti in tecnologie e risorse umane proponendo anche altre attività in modalità FAD. L’attivazione dei corsi FAD avverrà non appena il Ministero della Salute ne avvierà l’accreditamento a regime.

Le modalità di erogazione dei contenuti dei corsi FAD del CEFPAS comprendono:

1. FAD pura con la possibilità di un incontro in presenza;
2. formazione mista o blended, articolata in incontri in presenza e fruizione di contenuti a distanza.

I corsi FAD del CEFPAS sono articolati in moduli tematici corredati da link, bibliografia, voci di glossario e di approfondimento. La fruizione delle attività formative a distanza è supportata da:
- tutoraggio, per i problemi di tipo metodologico (attraverso e-mail e forum)
- help desk, per i problemi di tipo tecnico (attraverso e-mail e contatto telefonico).

Il livello di apprendimento dei partecipanti è monitorato attraverso sessioni di autovalutazioni in itinere: la somministrazione di questionari e test di apprendimento e gradimento, la partecipazione ai forum tematici ed alle sessioni in chat per i corsi in piattaforma, la corrispondenza con lo staff didattico del corso (docenti e tutor), fornisce all’utente i feedback utili per l’adeguato svolgimento del percorso formativo e consente di verificare il raggiungimento degli obiettivi previsti per ogni modulo e per l’intero corso. I dati ottenuti dalle sessioni di valutazione finale delle attività formative consentono inoltre di individuare specifici indicatori di qualità degli eventi FAD proposti. I docenti esperti della materia sono coinvolti sia durante la fase di realizzazione del corso sia in fase di erogazione, insieme ai tutor ed al gruppo aula; sono presenti inoltre in chat, forum, esercitazioni on line e corrispondenza via e-mail.

La partecipazione ai corsi FAD richiede il possesso di alcuni requisiti minimi hardware e software: PC multimediale - Pentium III, 550 MHz (o equivalente) - corredato di scheda Video (SVGA), scheda audio e casse; Sistema Operativo Windows 98 SE/ME/2000/XP; 128 MB di memoria RAM; lettore CD-ROM 24x; Internet Explorer 4.01 o superiore o, in alternativa, Netscape 4.08 o superiore; un indirizzo di posta elettronica ed una connessione Internet, preferibilmente ADSL. L’assegnazione di una password a ciascun partecipante consente l’identificazione univoca in piattaforma tecnologica, la fruizione delle attività formative e l’accesso alle sessioni di valutazione.

Le attività FAD del CEFPAS privilegiano ambiti tematici nei quali il Centro ha acquisito una significativa esperienza. Per tutte le attività FAD, verrà avanzata richiesta di accreditamento ECM.

Nell’ambito dell’Accordo di Programma Quadro (APQ) del 7 marzo 2005 “Società dell’informazione nella Regione Siciliana” ed in linea con le politiche europee, le strategie nazionali e gli interventi locali nel campo della “Società dell’Informazione”, l’Assessorato Bilancio e Tesoro ha coinvolto il CEFPAS nella realizzazione del Progetto SETT “SErvizi di Teleformazione e Telemedicina” che avrà luogo nel corso del 2008. Il Progetto SETT si propone di implementare un sistema integrato di FAD nel SSR della Sicilia indirizzato a facilitare l'aggiornamento, la formazione continua e la riqualificazione professionale degli operatori del settore. Il CEFPAS, in raccordo con l’Assessorato alla Sanità ed in sinergia con le altre iniziative in atto nella Regione (Progetto Larga Banda, per la diffusione capillare della connettività a banda sufficientemente ampia; Progetto SIS, per la realizzazione di una infrastruttura protetta “network degli operatori siciliani”, per favorire lo scambio di dati ed informazioni; Progetto RMMG, per la costituzione di una rete tra i Medici di Medicina Generale) svilupperà percorsi formativi a distanza a contenuto multimediale sui temi inerenti alla formazione specialistica in ambito medico ed infermieristico.
Modalità di iscrizione e partecipazione ai percorsi formativi del Progetto SETT verranno di seguito indicati.

Tra i corsi che saranno resi disponibili, vanno segnalati:

•ANALGESIA PERIDURALE NEL PARTO

•IL BUDGET COME STRUMENTO DI PROGRAMMAZIONE E CONTROLLO

•LA COMUNICAZIONE E LE ISTITUZIONI PUBBLICHE

•LA GESTIONE DEL CAMBIAMENTO

•INTERVENTI E STRATEGIE DI EDUCAZIONE ALLA SALUTE IN ADOLESCENZA

•VALUTAZIONE DELLE RISORSE UMANE NELLE AZIENDE SANITARIE: LE POSIZIONI ORGANIZZATIVE