L'intervento formativo prende spunto essenzialmente:

1. dalle analisi dei settori ad alto potenziale di crescita occupazionale condotte dalla Commissione Europea (The Social Situation of European Union 2000, Eurostat; Modernising and Improving Social Protection, C.E. 1999; Yearbook 2000, Eurostat)
2. dal Complemento di Programmazione (CdP), che rappresenta il documento attuativo del POR., adottato dalla Giunta regionale con delibera n. 149 del 20/21 marzo 2001;
3. dalla valutazione relativa alle figure professionali proposte con i progetti IFTS 1998/99 e 1999/2000;

Dall'analisi svolta è emerso il fabbisogno di figure professionali innovative nei servizi all'infanzia, figure in grado di sostenere il nuovo modello integrato di sviluppo sociale. L'Operatore sociale per minori a rischio di emarginazione, studia la realtà sociale e sanitaria del territorio in cui opera, svolgendo la propria attività in strutture, pubbliche e private, di servizio all'infanzia, nei servizi sociali e nelle organizzazioni del terzo settore, nelle comunità-alloggio per minori, nonché all'interno di comunità e servizi sociali, penitenziari, assistenziali e sanitari per l'infanzia. Si occupa di combattere e prevenire il disagio della devianza, della marginalità dei minori a rischio di emarginazione.

• Gli obiettivi formativi generali che l'intervento produrrà sono suddivisi in obiettivi di base, trasversali e tecnico-professionali.
• Gli obiettivi formativi di base prevedono l'acquisizione di competenze ed abilità nella lingua inglese parlata e scritta, nel settore informatico (office automation e Internet) nel settore giuridico ed economico-aziendali.
• Gli obiettivi formativi trasversali offriranno la possibilità di far acquisire conoscenze e competenze nella comunicazione interpersonale e nella capacità di saper organizzare servizi socio sanitari e assistenziali ai minori e alle loro famiglie e nella gestione delle risorse umane all'interno dei contesti lavorativi.
• Gli obiettivi formativi tecnico professionali si propongono di fare acquisire approfondite conoscenze sia sul piano teorico che pratico, in specifico le aree di approfondimento sono relative alle seguenti discipline:
• Pedagogia
• Psicologia dello sviluppo
• Elementi di Pediatria
• Sociologia
• Psicologia dell'educazione
• Neuropsichiatria infantile
• Psicopatologia dello sviluppo
• Teoria e tecniche del colloquio psicologico
• Psicologia di comunità
• Statistica sociale
• Metodi e tecniche del servizio sociale
• Psicodinamica dello sviluppo e relazioni familiari.

I soggetti formati svolgeranno la propria attività sotto due forme:

• Inframuraria
• A domicilio presso le famiglie a rischio

Le principali competenze degli operatori sono relative alla capacità di effettuare diagnosi e valutazione dell'intervento e nella risoluzione dei problemi tramite il Problem solving, essi dovranno osservare e analizzare il contesto, le dinamiche familiari e sociali in cui si colloca il minore, studiarne il profilo psicologico e, nel caso di maltrattamento o abuso all'infanzia, individuarne i segni ed i sintomi richiedendo l'intervento medico - legale e la perizia del maltrattamento e dell'abuso.

Acquisita la conoscenza del problema, riconosciutene le caratteristiche e le modalità espressive, l'operatore provvederà ad individuare i percorsi assistenziali e riabilitativi più opportuni per il minore secondo quanto previsto dalla L.285/97. Pertanto in questa fase l'operatore dovrà possedere le competenze per:

• Individuare le fonti normative di riferimento e le politiche sociali relative al caso concreto;
• Predisporre strategie di intervento assistenziale;
• Proporre "protocolli di intervento";
• Individuare ed attuare il programma assistenziale e terapeutico più idoneo per la famiglia del minore;
• Individuare ed attuare il programma terapeutico e assistenziale più opportuno per il minore.

Il corso si pone l’obiettivo di formare una nuova figura professionale che risponda alla richiesta del mercato del lavoro regionale e nazionale. L’operatore sociale dei minori a rischio di emarginazione sarà in grado di sostenere il nuovo modello integrato di sviluppo sociale, avviando e potenziando le attività educative, lavorative, sociali, assistenziali e ricreative rivolte ai minori al fine di garantire un processo di integrazione sociale sano e costante per combattere e prevenire il disagio della devianza, della marginalità.

Il corso è destinato a n. 20 disoccupati o in attesa di occupazione residenti in Sicilia, in possesso del Diploma di istruzione secondaria superiore.

Qualora il numero dei richiedenti superi quello dei partecipanti previsti, verrà effettuata una selezione per titoli ed esami volta a valutare competenze cognitive logico/formali, aritmetico-matematico e il grado di conoscenza della lingua inglese e dell’informativa di base.

Sono previste verifiche intermedie ed una verifica finale di fronte ad una Commissione istituita dalla Regione Siciliana.

E' previsto il rilascio di un certificato di specializzazione tecnica superiore. Saranno riconosciuti crediti validi per il proseguimento degli studi nel sistema universitario.

I modelli di domanda sono disponibili presso la segreteria del Liceo scientifico “A. Volta” di Caltanissetta e presso la segreteria delle attività formative (SAF) del CEFPAS.

Le domande, corredate dal titolo di studio e dal curriculum vitae dovranno pervenire entro e non oltre il 20 gennaio 2003 presso CEFPAS Direzione formazione – Dr.ssa Zoda Via Mulè n. 1 – 93100 Caltanissetta.

La partecipazione al corso è gratuita e non è prevista alcuna diaria giornaliera.

Il regolamento del corso è disponibile presso la SAF del CEFPAS.

Il Direttore del corso
Dirigente scolastico Prof. Lorenzina Cambria.